11 marzo, 2006

PARA EL PRIMER DIA DE CLASE:

  • Una Semilla Negra

Un lindo día , una semilla negra cayó de la canasta del verdulero.-
-¡Oh! ¡eso Dolió! –Dijo la semillita mientras se sacudía el polvo de su brillante traje nuevo ¿dónde me encontraré? se preguntó muy seria.- (podemos darle al grupo ,en este momento, la oportunidad de ponerle nombre a la semillita para poder incorporarla como motivo de unión dentro de la clase .- El primer referente que tenemos para sentirnos identificados). Ella no sabía que había caído en la huerta de Manolo el señor más viejo del pueblo.-
Cuando don Manolo vio la pequeña semilla en el suelo decidió-(los niños pueden interactuar respondiendo a la pregunta ¿Qué puede haber decidido don Manolo?¿tirarla…comerla o plantarla?)
Don Manolo decidió plantarla y después de hacerlo pensó .- Esta semillita se convertirá en un hermoso árbol que dará jugosos frutos, yo me encargaré .-Y así fue que don Manolo cuidó la semilla con todo cariño (podemos preguntar ¿cómo se cuida una semilla?).-
La regó, sacó la maleza que crecía a su alrededor y la tapó cuando llegó el invierno con su manto de hielo.-
Un buen día, de adentro de la tierra salieron dos hojitas muy chiquitas que brillaban debajo del primaveral sol; don Manolo se sintió tan contento… todos los días el anciano cuidaba de su plantita con mucho esmero, y la plantita crecía y crecía hasta que se convirtió en un pequeño árbol lleno de flores
Fue entonces, en un día caluroso de primavera que en el pequeño arbolito de don Manolo aparecieron unas pequeñas bolitas verdes que, día a día se fueron llenando y creciendo convirtiéndose en frutos rojos y jugosos
Don Manolo se sintió muy emocionado de ver cómo su constancia ,su paciencia y su trabajo diario habían dado por fin fruto.-Ese verano el arbolito dio muchísimos frutos para don Manolo y su familia y …¿saben qué?...
..Nuestra clase es como la huerta de Don Manolo, y todos ustedes me van a ayudar a plantar las semillitas del conocimiento que con cuidado y paciencia, vamos a regar y a cuidar para que cuando termine el año, llegue nuestra recompensa, la de ver cómo hemos crecido

Actividades y juegos de integración para los primeros días de clases.

  • Nos Conocemos :
    Sentados en ronda, comienza el profesor diciendo su nombre, lanzando el almohadón a un niño o niña, quién al tomarlo deberá decir el suyo y repetir la acción con los otros.- Si el grupo ya se conoce de años anteriores ,puede agregarle una virtud,defecto o preferencia.- (por ejemplo: me llamo Gina y me gusta escuchar música)
  • Transformando los objetos :
    Juego espontáneo .- Trabajar en parejas dándoles a un objeto distintas cualidades de uso.- (código usado comúnmente en sus juegos).- El que presenta el objeto no lo hace por la palabra, sino como lo usa.- El otro debe descubrirlo a través de la acción realizada con el objeto.- Una vez propone uno y el otro complementa y viceversa (por ejemplo un lápiz puede ser una varita mágica, un cepillo de dientes, un micrófono, etc)
  • El Payaso que perdió la sonrisa
    se trabaja por pequeños grupos .- Presentar un payaso articulable .- El profesor comenta que está triste .- Los niños deberán pensar por grupos distintas propuestas para alegrarlo .- Exposición de un grupo por vez comprobando si el payaso se rie.- El profesor acciona el cambio del payaso.
    Una variante posterior podría dramatizarse con un niño asumiendo el rol del payaso.